本文转载自环球网专访
一个好产品能最大程度地满足用户需求，好的教育产品能获得学生的喜欢与家长的信赖，有了好产品，才有更好的教育。
环球网教育频道联合知更鸟网特别推出了大型访问栏目《遇见》，让我们一起遇见好产品。
产品介绍：泺喜科教拥有完整覆盖幼儿园、小学、初中、高中各个阶段的教育装备和配套课程体系，从事机器人编程和人工智能教育，拥有80余项自主知识产权，目前在世界十余个国家建立销售网络，是国内领先的知名教育品牌。
人物简介
蔡志伟，泺喜科教创始人。青少年人工智能教育的倡导者，全国青少年电子信息科普创新联盟常务理事/专家委员会委员、全国教育信息化产业创新联盟常务理事、全国青少年机器人技术等级考试编委会成员，中国科普产学研创新联盟常务理事、中国科学技术出版社科技/科普专家。
从2017年《新一代人工智能发展规划》，到今年5月12日的国际人工智能与教育大会，我国的新政策无时无刻不在透露，国家大力支持人工智能、机器人教育发展的重要讯息。这次，我们很荣幸地采访到了泺喜科教的创始人蔡志伟，让他来带领我们更多地了解这个热门的新型行业。
泺喜科教成立于2009年，在创办泺喜科教之初，机器人作为教学内容进入中小学还处于起步阶段，尽管深知机器人教育对我国青少年科学思维的养成与各方面综合能力的提高帮助甚大，但当时却尚未进入国内主流的教育领域。近年来，各级教育系统开始高度重视中小学人工智能教育，正在积极推动人工智能、机器人进校园、进课堂、进教材，进学生头脑。
相较于其他后进入市场的STEAM教育机构，泺喜科教有着自己独特的核心优势。学校始终是学生主要学习的地方，只有将STEAM教育融合到学校日常的学习实践中才能获得最大的收获。而泺喜很好地做到了这点，它形成了一系列的解决方案，研发了具有前瞻教育属性的智能硬件产品;编撰、出版、应用了完美匹配国家教纲的教材;构建了贯穿幼儿园、小学、初中、高中的连贯性课程，建立了人工智能标准教学服务体系。现已形成了完整的集课程、硬件、软件、师资培训、教辅系统及人工智能实验室为一体化的解决方案。
2017年，泺喜与黑龙江教育出版社联合出版的全国首套《机器人创客通用教材》系列教材案例，成为了业界毫无争议的优秀课程体系范例。《机器人创客通用教材》是经过中国电子学会的专家库，黑龙江出版集团对课程反复打磨，百余所中小学进行实践教学并循环反馈修改意见，最后通过哈尔滨工业大学机器人专家，一线创客名师的严格审核后，于2018年1月出版发行，内容全面涵盖Pre-K到K-12教学年龄段。通过多年的教育市场检验，该套教材现已成功应用于全国各中小学的上千所人工智能实验室之中,这些都是泺喜值得骄傲的地方。
泺喜的课程做到了真正的因材施教。在小学二年级到三年级上半学期仅开放机器人搭建课程，三年级下半学期开始，学生智力发育开始愈发成熟，需要一定理解力，这时难度较高的编程课程才正式开始。泺喜针对不同学龄孩子接受的难易程度的不同，研发出了适用的机器人教材。教材采用任务式教学，由浅入深，由易到难，让学生轻松掌握知识点的同时快速提升各项综合能力，这些都是市面上其他教材没有的。
课程教材以观察、探索身边生动的实体案例为起点，瞬间抓住学生的好奇心，并通过提问的方式，将学生的注意力完全集中到课程上来，为接下来的编程学习建立了浓厚的学习氛围。通过自主制作、搭建教具(较高年级需完成编程操作)后完成整套学习步骤，一气呵成。最后进行总结、提问，举一反三。教材从流程设计、脚本规划到代码编写，运用物理、数学、工程等多学科知识，完整训练了学生逻辑分析能力、问题解决能力、运算思维、反向思维，并培养了专注力、创造力与想象力。蔡志伟告诉我们，只有这些高度个性化定制的课程教材，才能切实打动到家长，并且能得到学生发自内心的喜爱。
面对越来越多的STEAM教育机构进入，蔡志伟表示完全不会担心。泺喜一直注重的是自身提升，关注一线的实际教学需求，一切从客户需求出发。他也指出，一个企业最大的对手是自己，所以不要去担心别人如何。他表示，高度个性化的教学需求也需要更多的机构来满足，所以泺喜对友商的不断进入秉持欢迎态度。目前，泺喜人工智能教育解决方案已在北京、上海、深圳、广州一线城市在内的全国近千余所学校落地。今年6月，泺喜科教与世界青少年探索发现协会和美国BWEE教育集团达成战略合作，正式展开全球业务，目前在北非、中东、澳洲、南北美洲深受追捧，订单生产已经持续到明年。
蔡志伟谈到，未来泺喜将继续致力于为国内外教学机构提供优质的课程和完善的教学生态系统，以完整的课程、硬件、软件、师资培训、人工智能实验室，继续为客户提供一站式一体化的解决方案。
以上就是本次采访的主要内容，让我们一起期待下一个产品的精彩故事。